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[家长感悟] 可悲!小学一年级就要补习了

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发表于 2013-10-30 10:36:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
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  幼儿园不曾识字、学算术,“零基础”的孩子在进入小学后没多久,便落后了。由于测试时读不懂题、数学课上反应慢,家长不得不把孩子送到校外培训机构“补差”。刚过去的周日,鲁巷一培优机构,费女士把女儿哄进教室后,便皱起了眉头,“这是没办法的事啊,孩子的识字量不够,测试时老师又不读题,已经连续几次测试在班上垫底了……”
  今年9月,费女士的女儿成为武昌一所优质小学的新生。在此之前,她在一所公办幼儿园就读,大班时没有过多地接触小学的知识,更多的是在培养习惯。当身边的幼儿家长纷纷把孩子送去衔接班学认字、算术时,费女士还是在顺着女儿的兴趣走,陪她学舞蹈、学画画。
  开学了,费女士翻看小学新生课本后很是欣慰:课本内容简单,属于“零起点”,费女士对女儿的小学生涯很有信心。
  然而开学才第二周,费女儿便感到了女儿的压力:这所小学的教学进度非常快,语文只是将拼音迅速地过了一遍,便直奔汉字而去;面对老师布置的“每天写句子”的作业,识字量非常有限的孩子,每晚都会把笔头咬烂;连续几次测试,女儿的成绩在班上摆尾。
  不多久,费女士发现了问题的严重性,“女儿早上开始赖床了,上学前故意磨蹭。上周被我逼急了,她便哭喊:‘我不想上学了,我不想考试!’”
  费女士说,女儿算是比较乖巧的孩子。在家做作业时,她会耐心地给女儿念题,女儿也能够较好地完成作业。但是在学校,老师为了“考验”学生,考试时不念题,如此一来,女儿只能靠猜答题。
  在与同班家长交流时,费女士得知,该校大部分新生进校时都是有基础的,他们的识字量一般不低于200字左右,对10以内的算术可以迅速反应。基于此,学校便开始这样大踏步前进,不少家长对此颇为支持。“这就苦了我们几个没有基础的孩子。”费女士说,几个家长商量了一下,决定把孩子送去“补差”。“补差”的内容包括巩固拼音学习、学习汉字,强化100以内的加减法运算。
  无来由地多出一笔开支,费女士不觉得什么,只是想到孩子刚刚入学,就落后了,还要牺牲休息时间到校外补习,“想多了,心里便不是滋味了。
发表于 2013-10-30 10:50:53 | 显示全部楼层
果然可悲--------
发表于 2013-10-30 13:33:50 | 显示全部楼层
可怜的中国小学生
发表于 2013-10-30 14:17:46 | 显示全部楼层
补习啊,补习啊~~
发表于 2013-10-31 08:54:25 | 显示全部楼层
听得流汗
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