数学成绩上不去，不是孩子笨，而是这几个坏习惯闹的！

学以致用

　　数学学习是一环扣一环的过程，不像语文、英语那样，即使课堂上没有跟上，课下努力复习也可以有所提高。

　　对数学来说，由于知识点的内在联系强，一个知识点没跟上必定会影响下一个知识点的掌握，甚至会影响物理、化学、生物等学科的学习。

　　那么，怎样才能帮助孩子解决数学这个“老大难”问题呢？

　　纠正数学学习的坏习惯

　　数学成绩上不去，或多或少与学习习惯有关。如果孩子在数学学习中有以下习惯，一定让孩子尽快解决。

　　课堂上不认真听

　　基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于课堂上是否认真听讲，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。

　　学习无规划

　　很多孩子在学习上不知道自己要干什么，该干什么，教师和家长让做什么，自己就做什么。

　　而成绩好的学生一般计划性都很强，小到每日计划，大到学年计划都已安排好。所以，一个有针对性的学习计划是很有必要的。

　　边做题，边翻阅参考资料

　　有的孩子边做数学题，会边翻参考资料，比如，做到某道题时忘记了公式翻一下，忘记了某个步骤翻一下，虽然对着书上的知识点也把这题做出来了，但是下次再遇到时很有可能还是不会，最终还是不会做题。

　　这样做数学题，就和开卷考一样，考完就忘了，很可能导致长时间掌握不住这个知识点，最好的办法就是把东西记在脑子里。一来能节省时间，二来能够快速提供解题思路。

　　只做题，不思考

　　数学是一门逻辑性很强的学科，思考对于数学的学习是最核心的，做题更是如此。不坚持去思考、联想、类比、总结，那只相当于背书。

　　做题时应学会思考题中所包含的知识点的运用，题与题之间的异同、联系等。

　　通过思考整合知识点，慢慢提炼出思路，以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象，逐渐形成自己的知识体系。

　　重新认识数学

　　除了纠正错误习惯之外，最关键的还是激发孩子内心对于数学的兴趣，提升数学能力。

　　算数很慢，是不是学不好数学？

　　“算数很慢，是不是学不好数学？”恐怕很多人认为这根本不算一个问题——算数慢，当然学不好数学啊！

　　其实，认为数学能力就是快速计算且计算正确的能力、快速解答应用题的能力，以及快速解决数学谜题的能力，这跟真正的数学之间还有不小的差距。

　　当然，算数能力非常重要，但通过训练提高孩子的计算速度，并不意味着孩子的数学就非常好。这好比一个修车厂的工人，他换轮胎的速度，不知道比我们快多少倍，但他会因此骄傲吗？

　　其实，数学远不止这么小，她不但是科学之母，还是一切学科的基础，存在于生活的各个领域。

　　因此，只要孩子有好奇心，喜欢不断去思考，即使算数速度比较慢，也不会限制孩子数学能力的发展。

　　怎样对数学产生兴趣？

　　说到这里，不妨先问这样一个问题：为什么有的孩子非常讨厌数学？

　　每次给小学生做调查问卷，评选最喜欢的科目的时候，你都会发现，数学和体育总是榜上有名。

　　但如果把调查对象换成高中生，喜欢数学的人的比例就非常低，甚至把这列成最讨厌的。

　　数学的小学阶段，打个比喻，就像手里攥着一本游戏攻略一样。只要你能按照游戏攻略上的指示，就能获得宝物。

　　可到了中学，情况变了。即使像小学一样，用不理解就背诵的方法，真正上了考场，分数也不见起色。

　　因为，初中或者高中，很多题目是无法靠死记硬背解决的。而且，这种现象会随着年级的增加，变得越来越明显。

　　怎么提高数学能力？

　　⊙ 停止死记硬背

　　死记硬背，看到这四个字，可能有些人会觉得非常出乎意料——数学也能背吗？其实很多孩子学数学都是死记公式和解法。

　　但可以确定的是——越是尝试死记公式和解法，越是无法学好更复杂的数学，直到变成死循环，觉得数学非常无聊，讨厌数学。

　　为什么会这样呢？因为学习数学的目的，就是培养逻辑能力。无论数字、图形、函数、方程、向量、数列等，都是用来培养逻辑思考的工具而已，而逻辑思维锻炼，只能用大脑去完成。

　　对那些似懂非懂的学问，如果从头到尾只打算用死记硬背的方法，那就等于在拒绝思考。

　　⊙ 培养孩子思考“为什么”的习惯

　　给大家推荐一个平常就能用的方法，给孩子一个陌生的机器或者玩具，再配上一本说明书，让孩子自己去阅读、研究、思考。

　　即使擅长数学的人，在操作无法靠直觉理解的机器时，也会研究说明书，彻底了解其整个功能。

　　这是一个非常不错，并且非常有趣的，在实践中培养学生数学能力的方法。