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看到孩子“俏皮”的踊跃一面

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发表于 2013-3-24 17:44:11 | 显示全部楼层 |阅读模式

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很多家长都为自己的孩子淘气而烦恼,还有的家长一看到孩子淘气,就忍不住责骂甚至着手打孩子,希望通过处罚来让孩子不要再淘气。可是,不管家长怎么惩罚,孩子还是判若两人地淘气。实际上,动辄惩罚是不能达到好的教诲后果的,如果家长能换一个角度的话,就可以看到孩子淘气背地的踊跃因素,化消极因素为踊跃因素,很多淘气的孩子切实都可能成为很精良的人才。
古今中外,良多宏大的人物小时候都有过很淘气俏皮的故事。假如教育得好,调皮的孩子兴许更容易成功。通常来说,淘小子在“淘气”中潜在着求知的渴望、认识的进步和智能的发展。他们在“淘气”中,通过观察、触摸、谛听以及联想,使视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉都得到锻炼和发展。正是在“淘气”中,由于教训的积累,思维才干的提高,他们才逐渐意识了纷纭复杂的大千世界,从无知变为有知,从笨拙变得聪明,从成熟发展为成熟。
一次大型的运动会后,成群的小孩子会冲进比赛场地,自发地进行较量、角逐,而且毫不掩饰自己“夺冠”和破记录的雄心。由此咱们可以看到孩子们不可遏制的求知欲,无所顾及的探索欲和英勇的不拘一格的开创精神。可以说,这些在大人看来是“神淘”孩子中,正孕育着未来的各行各业的能手,甚至是自成一家,卓有成绩的专家、学者。可见淘气并非坏事,它绝不等同于捣乱与过错。有些家长却对孩子的“淘气”横加限度,把孩子管成低眉悦目,垂手呆破的“少年老成”,是不可取的。
当然,孩子们的俏皮,有时也存在着一定的破坏性,甚至是危险性,而这一点又大都是他们所始料不迭的。当孩子们被强烈的好奇心驱使,二心一意地去摸索时,往往是“忘我”的,不计结果的,待到重大的成果显现后,他们才会有惊恐的心理产生。有一个男孩为了验证动物都有心脏的说法,把自家养的一条可贵的金鱼解剖了,母亲回来后他还乐颠颠地捧着去世鱼给母亲看心脏。在这种情况下,孩子们盼望的是对他们不计后果的谅解,对他们失误的惋惜。倘若对他们成功能给予由衷的夸奖,他们会认真吸取教训,并在家长的诚挚“配合”中受到巨大激励,智能会得到新的开启跟发展。如果不是这样,而是制止、申斥、打骂,那就必定会冷僻他们的求知欲望,挫伤他们探索的精神,这对孩子智力的发展,智能的提高无疑是种窒息跟残害。
有个7岁的男孩子,在好奇心的驱使下,把妈妈刚买回来的一个主动玩具撮合了。而后他多次想把它从新组装好,但究竟不胜利。年青的妈妈看到后气恼地把玩具整机锁进抽屉里,并忠告他说:“一周内不给他玩具玩,一年内不再买新的玩具,以此做为对他损坏玩具的惩罚。孩子感到十分冤屈,呆在自己的小屋里独自垂泪。法国启蒙思维家、教育家卢梭在《论教育》一书中将这种教育方式称之为“自然效果教育准则”。其内容是用孩子的举动错误所发生的造作后果,去制约准则的利用,有时诚然能够收到必定的教育效果,可是总的看来弊端颇多,不可滥用。因为它不是从讲明情理上对有差错的孩子进行正面的引诱、启示、教导,而是一种消极惩罚。这种处分对小孩子来说,只会造成惶惑和恐惧的心理,形成怯懦、懦弱的性格,对孩子的思想和精力造成侵害。怎么做才是正面勾引、启发、教育呢?那个拆自动玩具的孩子受罚三天后,出差的爸爸回来获悉这一情形,即时找出整机,把妈妈也叫来了,他饶有兴越地引导,并援助孩子把玩具很快地装好了。孩子高兴得跳起来,并把这个玩具为什么会自动跳讲给爸爸妈妈听,还说他也要仿照这个玩具做一个新式样的。此时那位年轻的母亲才深感后悔,意识到本人的那种教育措施是错误的。
孩子犯了错误怎么办?要坚持多劝诱,多开导,多示范的教育方法,让孩子明辨是非,分辨对错。为了培养下一代,愿望家长能多看到孩子“淘气”当面的积极因素,走进孩子们的“淘气”中,去领导,去鼓励,去帮助,去发现,让更多的“淘小子”成长为国家的栋梁之才。
发表于 2013-3-24 17:51:34 | 显示全部楼层
孩子淘气有他淘气的好处
发表于 2013-3-28 17:23:47 | 显示全部楼层
我赞成
发表于 2013-9-26 16:52:03 | 显示全部楼层
引导,鼓励
发表于 2013-12-28 17:48:17 | 显示全部楼层
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