选择性读书

白开水

读书交流会有这么几个问题可以回答或有选择性的回答。1、我`近期读了哪些书？2、对我印象深刻的书有哪些？3、介绍对自己影响最大的书的简要内容。4、我的读书心得。5、读书对我工作的影响有哪些？6、为促进教师的阅读，学校还需要作些什么工作？

      昨天下午，学校要求个教研组开展读书活动交流会。我们组上的每个老师都把自己读的书及感受就交流了一次，我感觉受益匪浅，象这样的读书交流会多多益善呀！

    我也好好的梳理了一次我的读书情况，自从上期开学，李校长对老师提出了相关的读书要求后，同时学校也给我们买了不少的书籍，到现在，读的书也不少了：《爱心与教育》、《做最好的家长》、《做最好的老师》、《与青春同行》、《一句话改变人生》、《心灵写诗》、《中学思想政治教学参考》、《班主任之友》、《秘密花园》《苏霍姆林斯基给老师的一百条建议》只读了一半等等。从中也学到了不少的东西，对我在这一年里的教育教学都起着潜移默化的作用。但是我觉得对与专业性强的书。理论性强的书，我读起来头疼，而且记不住。

我认为作为一名教师，除了学习必要的学科专业知识以外，应选择一些关于教育、教学方面的书籍来阅读从中学习先进的教育理念、育人之法。阅读时要与自身实际相结合，随时记好笔记、心得、用于教学实践，丰富自己的教学经验，甚是受益，所以每每捧读此类书籍如获至宝，精心品读、思考、反复研究。

同时我认为“一个教师应该是个杂家，而不是专家。”所以除了读相关的专业知识以外，还要读想读的书，不拘一格的读书。

当然文学类的书籍也应该读而且是必须。所以《读者》《特别关注》这些书籍则是我的“休闲食品”，繁忙的工作之余，读上几页，给自己疲惫的身体补充些“营养”。而那些古今中外的名著，虽然我极渴望彻头彻尾地精读一番，可考虑自己的实际情况，时间有限，我只能选择看内容简要和一些精选片段。此类书籍可丰富我的情感世界，提高我的文学修养和文化底蕴。

报纸是我选择的另外一类“书籍”。它内容丰富、时效性强。包括新闻资讯、广告信息、热门焦点、文摘等。对于非专业类报纸主要是获取信息，选择粗读。最近在读《中国教师报》，有些栏目如：新观察、教师教育、班级在线等内容非常适合我们，消化多多，收益多多。还有《南方周末》上面有些文章也是蛮好的，每读必作笔记，或剪辑，真是受益良多呀！

此种方法读书，一段时间下来，可以说是“书盈四壁。”因此获取信息多多，感想多多。在阅读的同时写出了大量教学案例、随笔、反思，还有心情日记等。

所以我认为阅读没有必要作强行的要求，老师门根据自己的需求来读，这样他（她）能够吸收。