对博易新思维数学四年级第二册的解读与看法--黎兆红

博奥教育

　　对博易新思维数学四年级第二册的解读与看法

　　

　　-------黎兆红

　　

　　对于博奥出版“博易新思维数学”这套教材作为博奥的一员首先我感到很高兴和自豪，在早几年我就渴望并且提到过我们要有一套自己编写和出版的教材就好了，现在终于如愿以偿，感谢编辑者们的辛劳。这套教材既要同步与现行教材又要在基础知识上加以拓展与延伸（包括一些专题性的知识点），而且还要适合上、中、下等成绩的学生，所以在编写上有一定的难度。本套教材的封面很精致，内容是彩色的图文并茂编写完成，各个年级都分1、2、3、4册，每一册并配有A、B2本分单双讲的练习册，后面有自我评价、家长评价、教师评价，这样更有利于教师的批改和与家长的沟通交流，家长对孩子的关注。

　　

　　就我拿到的四年级第2册来说，本册编写了16讲，其中有两讲是整理与复习，其他14讲分别是观察与猜测、整数的分类、有趣的数字问题、近似数、页码中的数字问题、角度综合、乘除法简便计算、乘除法算式谜、错中求解、行程问题、一般常见应用题的数量关系、逻辑思维训练、合理安排时间、最佳策略。从内容的安排上来说既与现行教材同步，又有专题内容的安排。每讲都分有六个板块，而且最有特色的是课后“数学万花筒”，开拓了孩子们的视野，可以增长不少的知识。后面的“自我评价”培养了孩子们的自我意识，知道自己学习上的优势与不足，可以进行自我教育、自我完善。

　　

　　每一讲情境体验的课堂导入都很接近孩子们的实际生活，比如第一讲观察与猜测，用钢琴上的键盘排列规律导入很新颖，孩子们会很感兴趣。在思维探索中（学习新知）建立模型，比如第三讲有趣的数字问题，通过对例题的探讨和借助线段图的分析后得到和倍问题、差倍问题的解题模型，学生能从模型中很快学会解题的方法。然后在即学即练中应用拓展，比如在P14页上最下面的即学即练就是一道不成整倍数的差辈问题，是在整倍数差倍问题上的拓展与延伸。教材的编写对于一些概念的引入，定理的发现，规律的探求安排的比较合理。

　　

　　既要教师们教的得心应手，又要学生们学的轻松自如，还要保证每一节课都能让学生收获到一定的知识，我觉得每个知识点例题的编写很重要，各种类型的题都要涉及到，也要循序渐进，学生更容易接受。比如第一讲观察与尝试的例5，这个例题放在这里很好，但是对于没有学习过等差数列的孩子来说，一下子跳到去求项数恐怕有点转不过弯来，能不能在它的前面有一道这方面的题做一下铺垫，这是一个例子；再比如第三讲“有趣的数字问题”里面既有整倍数的和倍、差倍问题，又有不成整倍数的和倍、差倍问题这一点考虑得比较全，但数字问题里面既然有和倍、差倍问题，为什么没有出现和差关系的问题呢？

　　

　　第三点就是整理与复习，既然是梳理前面所学习的知识进行巩固复习就要把所学的全面的复习到位，两讲整理与复习都不够全面；第四点，一节课两个小时的学习时间，对于尖子生来说每一讲里面只有5个例题是吃不饱的，能不能编写一些选讲题进去？另外，每讲练习册里面的练习题要紧扣每讲的知识点，有的练习题跟本讲专题有点跑偏，希望多一些与模型相关的变式题，训练孩子们解题的灵活度。练习册能不能也跟教材一样是彩色的，更加漂亮赏心悦目。

　　

　　总之，要做到教辅教材的精华，内容的编排与编写还需改进，以上是我很不成熟很肤浅的一些看法。希望我们的教材流通全国各地都是一流的。