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武钢实验学校八年级第二单元检测卷 姓名： 班级： 分数： 一、看拼音写汉字。（20分） 璀càn（） shì（ ）好 休qì（） juàn（ ）恋 芳chún（ ） wēi（ ）依 浑è（ ） yōng（ ）懒 xià（ ）隙 jué（ ）取 dài（）尽 bīn（ ）临 zhì（ ）息 沟hè（）gā（）吱 厌juàn（ ） nì（ ）爱 hān（ ）梦 tiǎn（ ）食 yùn（ ）藏 二、看汉字写拼音。（17分） 咀（ ）嚼 蜿（ ）蜒 拯（ ）救 掺（ ）杂 眼睑（ ） 驰骋（ ） 嗥（ ）叫 栖（ ）息 庇（ ）护 祈（ ）求 雾霭（ ） 汩汩（ ） 呵（ ）欠 窗棂（ ） 妩（ ）媚 桅（ ）杆 返璞（ ）归真 三、形近字组词。（10分） 凋（ ） 栗（ ） 咆（ ） 粼（ ） 蚀（ ） 稠（ ） 粟（ ） 袍（ ） 嶙（ ） 烛（ ） 四、依次填入下面横线上最恰当的一组词语是（ ）（2分） 那如花灿开的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起 了这个蓝天 下的穹庐。她们笑着、叫着， 着天上的云朵， 了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。 A、填满 笼盖 吞食 淹没 B、充满 掩盖 蚕食 淹没 C、充满 掩盖 舔食 吞没 D、塞满 覆盖 舔食 吞没 五、依次填入下面横线上最恰当的一组词语是（ ）（2分） ①大海上一片 。 ②在 的深黯的海面上，月光辟开了一款狭小的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。 ③那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是 的和平的愉悦的神秘。 ④我们脚下仿佛轻松起来， 地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去。 A、安静 静谧 清净 平静 B、静寂 平静 幽静 平静 C、寂静 平静 幽静 安静 C、静寂 清净 静谧 宁静 六、下面句子正确的顺序是（ ）（2分） ①它调控着天气和气候，滋润着大气并为河流、湖泊补充着水分。②雨林和其他陆地生态系统同样重要，但没有了海洋，陆地上就不会有生命。③海洋孕育了地球的个性。④由于海洋的存在，人类才能呼吸，因为海洋能吸收二氧化碳，并制造氧气。⑤地球上被称为生物圈的空间约97%由海洋构成。 A、③④①②⑤ B、②③⑤①④ C 、④①②⑤③ D、③①④②⑤ 七、根据要求填空。（13分） 1、梅尧臣的《鲁山山行》一诗中，最能体现赏山时移步换形、曲径幽深之情趣的诗句是“ ， ”写动物的诗句是“ ， 。” 2、温庭筠的《商山早行》中与马致远的《天净沙、秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”有异曲同工之妙的是“ ， 。”写植物的诗句是“ ， 。” 3、下面涌着清澈的碧流，上面洒着金色的阳光…… ， ！ 4、啊大海—— ， —— 把一条条溪流引来。 5、我羡慕你，大海的勇敢的船夫， 。 八、修改语段。（6分） ①小学时，因为学习刻苦，我的抽屉里堆满了许多获奖证书。②当进入初中后，我慢慢变得自满起来，觉得以自己的聪明才智，其他同学很难超越我。③因此，我听讲不专心了，学习不积极了，总是混混噩噩地打发着大好时光，把老师、家长的告戒丢在脑后。④直到名次一落千丈时，我才猛然惊觉：⑤不端正学习态度和学习效率，再聪明的天才也会变成扶不起的阿斗。 字应改为 字应改为 句应改为 句应改为 九、判断正误。（8分） 1、冰心的很多散文都流淌着一种孩童式的纯真，孩子般的执拗，孩童式的撒娇，孩子似的坚持。《说几句爱海的孩子气的话》就是用“孩子气”的表达风格抒发了对海的喜爱、依恋和对大自然的热爱。 （ ） 2、《海思》中，我们通过作者深邃的思考，懂得了大海是人类生命的摇篮，是人类文明的摇篮，是人类心灵的家园。 （ ） 3、鲁彦对大海的深情，融注在各种景物中，以物我交融来抒发赞赏之情。在写海潮的整个过程中，既写景物，也写感受，使内情与外境达到完美的结合。 （ ） 4、《海思》与《说几句爱海的孩子气的话》都热情洋溢地赞美了大海，表达了对大海的依恋，不同的是，前者语言清新优美，后者语言大气磅礴。 （ ） 5、诗人普希金在《我羡慕你，大海的勇敢的船夫……》一诗中，用象征的手法，婉转地将自己的理想寄寓于象征事物中，含蓄而深沉。 （ ） 6、《听潮》中对大海在静态和动态时的状貌进行了细致深入的观察。在海睡图中以动来衬静，在海怒图中则以静来突显动。 （ ） 7、《海洋忧思录》是一篇充满了忧患意识的记叙文，表达了对生态环境日益恶化的忧虑及人类应当如何拯救海洋拯救自己的深邃的思考。（ ） 8、《说几句爱海的孩子气的话》将山与海的进行多方面的对比，主要是为了强调海的魅力和对山的厌恶。在率真与执拗之间，我们读到了作者对海的依恋，对大自然的热爱。（ ） 十、文言文阅读（12分） 初，范阳祖逖少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。 （ 选自《资治通鉴》） 1、解释下列各句子中加点的词。（4分） （1）大王诚能命将出师 诚 （2）使如逖者统之 统 （3）睿素无北伐之志 素 （4）逖将其部曲 将 2、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）非上无道而下怨叛也 （2）祖逖不能清中原而复济者，有如大江！ 3、本文主要表现了祖逖哪些优秀品质？（2分） 4、写出源自本文的两个成语。 （2分） 十一、现代文阅读 。 （一）课内阅读（12分） (甲)眼前这那里是海呢？只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花灿开的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。他们笑着、叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。极目望去，那从天边垂下的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军；那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层，像秋天田野上盛开的棉朵。那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高。赶来到脚下时便陡立成一道道齐齐的水墙，像一匹扬鬃跃蹄的野马，呼啸着扑上岸来，“啪”的一声，一头撞在那圆溜溜的礁石上，顷刻间并化作了点点水珠和星星飞沫。还不等这些水珠从礁石上退下，又是一排水墙，又是一声巨响，一阵赶着一阵，一声接着一声，不止不休，无穷无尽。倒是那水里的那几只海鸥在悠闲的盘旋着，打着浪尖。我站在礁石上，任海风鼓满襟袖，任浪花打湿鞋袜，那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。我立即被冲洗得没有一丝愁绪，没有一星杂虑。而那隆隆的浪，滚滚的波，那波浪与礁石搏斗的音乐，又激荡起我浑身的热血。海啊，原来是这个样子。 （乙）不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙似的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣，而且声音愈响愈大。 没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐站栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。 海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲击了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。 音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。 银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。它朝我们的脚下扑了过来，响雷般的怒吼着，一阵阵地将含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。 “彦，这里会塌了！”妻战栗起来说，“我怕！” “怕什么。这样伟大的乐章！海的美就在这里。” 1、（甲）、（乙）两个语段描写的对象都是： ；它们共同的特点是： 、 （用两个成语概括）；都给我们展示了大海的 美。（4分） 2、两文的作者都调动一切可以调动的感官，从不同的角度描写了大海的美。（4分） （甲）文从 、 、 等方面入手；（乙）文从 、 、 、 、 等方面入手。 3、（甲）、（乙）两文都运用了 、 、 、 等修辞手法。（2分） 4、（甲）、（乙）两文对大海的描绘，都抒发了作者的思想感情。（2分） （甲）文抒发了作者 （乙）文抒发了作者 （二）课外阅读（16分）
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发表于 2012-10-25 16:59:06
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