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[数学] 从课堂数学到奥数

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楼主
发表于 2012-5-17 15:18:48 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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从课堂数学到奥数
学生从课堂学习到奥数学习,只要找到了“窍门”,奥数学习就会变成很有意思的事,如何找到窍门的关键是——要学会主动学习,并转变学习方法。改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率,学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生(言外之意,学习成绩好未必学习效率高)。
因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
一、尽快掌握自学能力
奥数学习大多比课堂数学难得多,有时上课听懂了,但到了自己做题就不会做。不少学生都会遇上这样的困惑。这是因为孩子还没有把自己的大脑切换到奥数思维模式。课堂数学只要把课本上例题听懂,课后练习可以按照模式照搬照套解答出来,而奥数练习时需要一定的思维能力,要有分析问题的能力,注重逻辑思维的训练。
二、练习和总结同样重要
课堂数学与奥数最大的不同就是——考查的内容和目的不同。奥数学习首先设计到的就是简便计算,还需要做分数、小数的混合运算。很多学生都会遇上一个计算能力的困难。奥数学习首要突破难点就在于提高计算和分析能力。
计算能力的提高,看似应该多做习题。实际上,练习确实是需要的,但是,更重要的是要听老师的归纳总结,同时,学生自己要主动思考,也要找到适合自己的总结归纳方式,比如,在这么多种的计算方式中,那种形式应怎么做;什么时候把小数转化成分数计算,什么时候又需要把分数转化成小数计算。
三、尽快克服畏难情绪
奥数学习会一些比较复杂的应用题,考查目的也逐渐向考查孩子们的思维能力、逻辑能力过渡,并增加了空间想象能力等。所以,大多数孩在学习奥数时,会突然有不适应感。在奥数班学习,老师会开始引导学生提高。每堂课里,老师一般都会准备提高性的问题。作为学生,你要愿意接受这些难题的挑战。有的时候,不要因为题目难了,你就缴械投降,不愿意去做,或者干脆等老师讲解。
  许多题目确实一开始做不出来,但如果学生不着急,主动思考,慢慢地就有提高了。遇上拦路虎,学生可以向同学和老师求助,但同时,也要张弛有度,比如,如果一道题目思考了2030分钟还没有解题思路,那你可以先放一放,请老师帮助解一下。千万不要一知半解,学生可以找同类型的题目来练习,一方面可以测试自己是否全部弄懂,另一方面也可以通过练习起到巩固的作用。
遇上难题的出现,要有一种打破砂锅问到底的精神,多问问自己有没有更好的解题方式。在奥数学习中,学生要慢慢掌握一题多解。比如,小学里的应用题解题通常有两种方式,一种是列式计算,另一种是方程计算,多数学生比较喜欢列式计算,但在数学思想里面,方程计算是一个重要的解题形式,学习奥数的学生应该挑战和习惯这种思维模式方式。
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沙发
发表于 2012-5-18 08:45:20 | 只看该作者
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板凳
 楼主| 发表于 2012-5-18 09:23:11 | 只看该作者
神甫 发表于 2012-5-18 08:45
又看了一次

谢谢,那给点建议啊
地板
发表于 2013-4-13 17:17:03 | 只看该作者
确实,现在很多小孩子学习都不主动,而且很多题目他们都是只要做出来就好了,从来不会多想还有没有不同的解法……
5
发表于 2013-4-13 21:42:46 | 只看该作者
的确练习和总结都很重要
6
发表于 2013-4-14 16:25:58 | 只看该作者
说的很有道理,孩子很多时候就是听课听得很懂,但是做题的时候就会很困难,看来还是得多训练,多总结,还要多动脑思考!
7
发表于 2013-4-14 17:03:31 | 只看该作者
学习是一个循序渐进的过程
8
发表于 2013-4-17 11:36:39 | 只看该作者
学奥数是要多注意方法的,方法学好了就不难了
9
发表于 2013-4-17 16:49:43 | 只看该作者
举一反三能力的培养的确不是一朝一夕就可以的!
10
发表于 2013-4-18 09:43:13 | 只看该作者
学习这个东西,特别是奥数,除了老师的讲解外最重要的还是要学生有毅力,有钻研精神
11
发表于 2013-4-18 11:10:44 | 只看该作者
楼上总结的很好
12
发表于 2013-5-12 08:18:01 | 只看该作者
学有所获就比较容易产生兴趣
13
发表于 2013-9-22 16:13:55 | 只看该作者
楼上说的很对,只有听得懂会做才会感兴趣
14
发表于 2013-9-25 11:57:08 | 只看该作者
确实,善于总结和主动思考很重要
15
发表于 2013-10-23 11:46:14 | 只看该作者
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