莎士比亚有句名言“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，这句话告诉我们，因为每个人的生长生活经历不同，世界观、价值观以及文化修养、思维方式不同等等各方面的因素，要求全班那么多不同个体都跟老师的理解一致，是不可能的。因此，教师在做课堂预设的时候，要允许和相信会有很多不同的哈姆雷特出现在你的课堂上。

　　一、全面预设，充分预设。苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生的不知不觉中做出相应的变动。”预设就是备课，我们要备教材备教法备学生。全面而充分的预设，在备教材时，就不能只限于教材，与其相关的内容教师也有所掌握，甚至成为一个杂家，那么面对学生的问难也不至于张口结舌了。教法的准备要尽量科学，完备，易于让学生接受。对学生的预设是最难把握的，孩子们的思维，知识储备往往让我们感到意外和吃惊。在某些方面，教师必须承认，后浪已经把我们这前浪拍在沙滩上了。

　　除此之外，教师的思想准备也非常关键。面对课堂上的意外，有的教师觉得是对自己师道尊严的挑战，要么是课堂上教师地位的不尊重，要么是总觉得要是老师没有学生知道的多很没面子。新课改背景下的教师角色、教学行为都发生了很大的变化。课堂上，放下架子，向学生学习，也是一种美德!

　　二、期待生成，面对生成

　　预设，是教师一个人的思维，而课堂上是一种思维与几十种思维的碰撞。正如布卢姆所说：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”而艺术的魅力就在于它的不可复制性。因此，我们的每节课是不相同的。作为教师，应该期待课堂上的生成，因为，没有生成的课堂，只是教师一个人的独角戏，学生只充当了你的观众。只有有生成的课堂才是最本真的课堂，才是充满艺术气息的课堂。

　　当生成出现的时候，我们要从容勇敢地面对，冷静而沉着。因为正是这一次次地生成，促使我们丰厚我的知识储备，使我们的课堂应变能力更加机智灵活。孩子们的天性得到了保护，个性得到了张扬。这才是教育的本质。

　　没有生成的课不是一节成功的课，有了生成没有点燃的课不是一节精彩的课。做为教师一定要有这样一个观念，当不同于你心目中的哈姆雷特出现时，你课堂中的亮点出现了，考验你经验智慧的时机到了，用沉着冷静宽容智慧与呵护它，点燃它!