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日志

孩子自杀谁之过

热度 2已有 3091 次阅读2014-5-14 18:24

  2014年4月30日上午10时许,阜阳经济技术开发区颍南小学六年级2班学生李佳辉(男,13岁,开发区京九办事处九里村人)在上第三节课数学课时,老师邹亚娟检查作业完成情况,发现李佳辉作业完成不好,对其进行批评体罚。第四节课开始时,李佳辉离开教室。10点45分左右,该班班主任曹侠寻找李佳辉至六楼,看到李佳辉正骑坐在六楼窗台上,曹侠正劝说其下来时,李佳辉从窗台坠下。曹侠等教职工迅速拨打120,后将李佳辉送至阜阳市创伤医院进行救治,经抢救无效于当日中午死亡。尸体已于当日晚停放在当地殡仪馆。——阜阳新闻网

  又一个鲜活的生命结束了,我们为逝去生命惋惜的同时,难免在心底在问,学生频频自杀究竟谁是罪非祸首?从报道的作者的用词来看,用“批评体罚”的字眼,记者偏向于责任在于教师,既然给教师定调了,我们无话可说,追究一个教师的责任如果真的能杜绝此类事情的发生,我们应该庆幸,应该欢呼,然而学生自杀并没有因为追究一个教师的责任而杜绝。百度一下可以看到:南阳市西峡县17岁高三女生小蓓,因学业压力大跳楼自杀;商丘市一9岁学生因功课压力大服农药自尽;洛阳市一小学生被老师体罚,跳楼身亡;,驻马店泌阳县14岁的小铭上课看小说被老师抓住,喝农药死亡;开封市通许县一名小学生,疑因被学校强制购买教辅资料、向父母要钱被拒后上吊身亡。我们无法深究孩子自杀的真正原因,但是有一点可以清晰看出:现在孩子的心理脆弱到什么地步,其中大多数学生都是因为一点点小事,就选择一条不归路,这不能不让我们担心。

  一项调查显示:每五个中学生中就有一个有过自杀的念头,一个让人触目惊心的数字,专家一再呼吁提醒,应该加强中学生挫折教育,然而有谁去在乎这些,当一个个鲜活的生命突然逝去的时候,人们才去惊醒,去追究教师的责任了,师生的关系和医患的关系一样脆弱了。教师成了孩子自杀的真正的罪匪祸首。当媒体肆意报道类似事件时,铺天盖地的大事渲染教师体罚变相体罚,是否从更深层次去分析其中的原因。教育不是万能的,教育离不开批评和惩罚,记得一位教育专家的话:没有惩罚的教育不是完整的教育。

  美国斯坦福大学教授班杜拉曾经做了一个小实验,他让三组儿童分别观察一段影片:前半段都是一个成人正对着充气玩偶拳打脚踢,但是后半段中,A组的儿童看到成人受到惩罚;B组儿童看到成人受到惩罚;C组儿童没有看到好或坏的结局。影片看完之后,实验者分别带到一个房间中,房子里有许多玩具,特别是一个橡皮人的玩具摆在中间显眼位置,然后孩子在房间玩耍。结果发现A组儿童对橡皮假人表现粗糙的次数最少;其次C组儿童;至于B组儿童,则根本就是卯起来就打。

  模仿是孩子的天性,媒体大量报道孩子用自杀方式对抗老师的批评教育,最终给了教师惩罚,是否考虑其他孩子的效仿。孩子的自杀是一个社会深层次的问题,不能动则就把问题的帽子扣在老师的头上,教师有责任,但不能把所有的责任都推到教师的身上,考不好,因为教师教的不好;学生性格不好,因为教师教育不到;学生自杀,是因为教师的惩罚;……呜呼哀哉!

  社会的多元化,教育的功利化,最需要把人当成人的教育,却不把孩子当成人,教师充其量只是教育的执行着,没有人声讨使作俑者,一出事都去声讨教师,教师哪还有生存的空间。教师中有苍蝇,需要打,但不是所有的教师都是苍蝇。

  但愿媒体报道时,报道一些正能量,让我们的孩子更健康成长!


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发表评论 评论 (1 个评论)

回复 学英语吧 2015-5-26 16:13
   现在的小孩内心都太脆弱了,一点事就想不开

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