教育部和北京市教委日前再次发布通知，禁止把奥数与“小升初”挂钩。然而，面对禁令，很多家长的反应竟然是不知所措。奥数，学还是不学？早在十年前，教育部已下发过类似文件，近些年来多地教育部门更是频频发布禁令，但“奥数热”并未得到遏制，奥赛证书反而成为“小升初”的“证书之王”。奥数竞赛进入中国已20余年，为何在中国逐渐“淮橘为枳”？禁了奥数，会否又出现其他新花样？

奥数热不是一两天的事了，奥数从一开始，其骨子里就有一种另类，就是获取“金字招牌”的资本，从而获得升学的优先权，博得出人头地的虚荣心，赢得老师的另眼看待，这样奥数从无到有，从小到大，从冷到热，最后达到了全民奥数，疯狂之地。难道奥数就是知识渊博，智商高的标志吗？

我看未必，往往拿到奥数冠军的人，生活上却是弱者，有学生上了大学不会叠被，不会生活，退学退校的大有人在。奥数仅仅是学生获得了一项“证书”，是一种学业的曲解，更是一种另类，或者异化，而非是全面发展，素质教育的需要，奥数也就成了素质教育中老鼠，害了一锅热汤，最后又被人把奥数炒作成了“证书之王”。

如今教育部会同北京市教委要取消奥数，明确提出禁止把奥数与“小升初”挂钩，但事实上，这种禁令不能禁止了家长和孩子，尤其是教育者心中的热爱，因为他们心中有“佛”，即便是“酒肉穿肠过”，也是“佛祖心中留”。即便是你禁止，但私下里，或者在学校对学生的认同上，还是以“证书”优先，更是以奥数说了算。

因为奥数成为一些学校层层选拔学生在中考时的“金字招牌”，并且也中唯一选择，正如此，结果除了奥数，还有其他考级，各种特长班应用而生，这样这些特长不是孩子成长的真正特长，而是赢得被认可的“招牌”。况且在奥数利益链上，最大的受益者是那些重点中学，他们是奥数班的源头，各种培训学校都是寄生在他们身上。

那么要销毁“证书之王”，必先取消社会心中的“金字招牌”，让“招牌”不存，“证书”难活。俗话说：“皮之不存毛将焉附”。这种“招牌”既在学校里，也在家长心上，更在孩子身上。

在学校，就是通过这种方式，从而获得最大的利益，以奥数噱头获得利益，更获得社会的认同，从而提高学校的地位，老师的声誉，而且更提高的是学校和老师的待遇，增加的是真金白银，而非是学生的知识。

在家长存在着攀比心里，看别人的孩子比自己家的强，因而看别人奥数，我也奥数，结果奥数成了洪水猛兽，祸害自己，增加了负担，更增添了诸多烦恼。在学生身上就是通过奥数的学习，让老师看得起，让同学瞧得起，更让家长“伤不起”，学习的知识并没增长，仅仅是在幼儿园学习小学的课，有小学学习中学的课，有中学学习大学的课而已。

奥数“证书”禁了十年，都没有起任何作用。要彻底废黜奥数的“证书之王”，就先从基础工作做起，取消在教育中的种种“金字招牌”，让素质是“金字招牌”，让快乐是“金字招牌”。