四年级修改病句
一、病句的几种类型：
1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、改病句的三个步骤：
①读句子、理句意
②查排审、找病因
③改句子、保原意（改得少、改得巧 ）

练习：
１、看了这本书，受到了深刻的教育。
成分残缺，可在前加上人称，如“我”。
２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
前后矛盾，去掉五颜六色。
３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
词序颠倒，应改为：及时发现、尽快改正作业中的错误。
４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
概念不清，全班同学已包括了少先队员，所以去掉“少先队员”。
５、他时刻经常注意关心国家大事。
意思重复，去掉“时刻”或“经常”。
６、她的家乡是湖北武汉市人。
概念不清，改为：她的家乡是湖北武汉。
７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
搭配不当，改为：戴着一顶蓝帽子。
８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
搭配不当，改为：听到悦耳的歌声。
９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。
意思重复，去掉“首先”或“第一个”。