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标题: 孩子上课分心、走神？找准原因解决问题 [打印本页]

作者: 学以致用 时间: 2016-3-22 11:18
标题: 孩子上课分心、走神？找准原因解决问题
　　现代父母孩子生得少，造成幼儿在成长过程中被呵护得无微不至、过度溺爱，再加上大环境的刺激过多，因此，容易分心成了幼儿的普遍现象。先了解孩子不专心的原因，就能对症下药：

　　1、营养过剩、运动量不足

　　父母疼惜孩子的心，通常会从饮食做起，不管正餐或是零食，都尽可能满足孩子的需求，造成孩子摄取过多的热量，甚至吃进影响健康和学习的食物。尤其都会区的活动空间不大，孩子只好以在教室走来走去、捣蛋、作怪来发泄精力。老师无法掌控这类型的孩子时，就以好动、坐不住的多动儿来看待。

　　有一个从美国回台的孩子，整天活蹦乱跳停不下来，无法专注学习，经深入了解后才发现，他每天把可乐当开水喝，身体的糖分和咖啡因过高，造成他整天动不停。经医生建议，停喝可乐后，孩子的过动问题才获得改善，专注力也明显提升。因此，不仅要注意营养过剩的问题，也要留意食物中的特殊成分对孩子活动量的影响。

　　2、刺激过多

　　在资讯发达的时代，孩子真是既幸福、又可悲；幸福的是，秀才不出门，能知天下事；可悲的是，孩子的生活中不是电视、电脑，就是CD、VCD、DVD，根本没有时间好好享受安静的美好感受。不断处在不同声光刺激中的孩子，好不容易有了空间时间，却频频感叹好无聊。在这种情形下，孩子如何能融入课堂中，步调平缓、按部就班的学习。

　　3、课程花样太多

　　今年因为改革的浪潮不断，加上家长的期待，造成幼教老师也深陷在多元课程的追逐中。除了主题、角落、蒙特梭利、方案、华德福等教学模式外，还有美语、电脑、数学、科学、珠心算、围棋、作文、美术、演说、舞蹈、体能、钢琴、小提琴等才艺课程。孩子按表上课，游走在各种课程转换中，却忽略了最重要的基础能力——感觉动作、视知觉、听知觉等能力，当然无法在课程中专注学习了。

　　4、过度保护

　　由于双薪家庭的人口不断增加，多数父母将孩子交给祖父母、保姆，甚至外劳照顾。在雇主的要求和照顾者方便下，孩子通常被过度保护，不准碰这个、摸那个，即便游戏也是在呵护中进行，因此，孩子的动作能力大多没有得到正常的发展。但有些孩子需要大量的活动来满足精神和触觉系统的发展，可是环境又不允许时，往往就容易发生多动的情形了，就像有些孩子吃半碗饭就吃不下了，有些孩子却要吃两碗饭才饱足的道理一样。

　　5、生理因素

　　部分幼儿不专注的原因，是生理因素造成的，如脑部的放电异常，或感觉统合失调，必须透过脑波的检测或经由复健科、心智科的门诊检测。改善的方法包括吃药、行为改变技术或感统治疗等专业医疗行为。

　　尽管专注力的问题有不同的成因，但若能找出问题的症结，就能获得改善，重拾孩子的信心。

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