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标题: 陪读OR放手：越俎代庖、有效引导？ [打印本页]

作者: 驭风行 时间: 2015-5-22 15:43
标题: 陪读OR放手：越俎代庖、有效引导？
　
　　时下，孩子上学，家长陪读，蔚然成风。为了陪孩子读书，家长们不计自己的休息时间，不计投入的精力、物力和财力，舍弃了自己的社交生活、个人乐趣甚至事业来陪孩子读书，愿望只有一个：让孩子上个好初中，考个好高中，读个好大学，找个好工作。

　　古有“孟母三迁”，今有学生家长“弃家陪读”，无论是在学校还是培训机构，总会见到一些家长忙碌的身影。可怜天下父母心，为了孩子的成长、学习，家长的苦心可以理解，但是这些家长的“陪读行为”是否有利于孩子的健康成长？

　　家长担任“贴身保镖”，扮演学生角色

　　家长将孩子的学习成绩作为家庭的重中之重，孩子到培训机构学习，家长跟班担任“贴身保镖”，在课堂上扮演了学生的角色，跟班教导“什么该做、什么不应该做”。除了照顾孩子的饮食起居，也监督着孩子完成学业，提供安全保障，服务管理到位。

　　陪读有利有弊，那些身体不好、有严重疾病、自理能力差、或在校不守纪律确需家长配合管理的学生，家长陪读能及时给予照顾，对提升孩子成绩起到直接作用。但整体说来，弊大于利，在孩子学习的课堂上，家长陪在身边，一方面，势必会干扰课堂秩序，严重影响老师的教学以及其他孩子的学习；另一方面，孩子如果遇到不会的题，可能会想着赶紧问家长，这样孩子就少了一些独立思考的过程，无益于其自理自立能力的培养。长期如此，孩子在学习上会养成较强的依赖性。

　　听孩子的心声，愿意被“陪读”吗？

　　部分家长陪伴在孩子身边，课堂上孩子会在无形中有压力。孩子会认为自己的爸爸（或妈妈）陪伴在课堂上，有一双“眼睛”一直在盯着自己，上课自己若表现不好就会在老师和家长面前难堪，尤其不能公众出糗，这个压力是负面的。久而久之压力过大，不能得到及时排遣，而产生厌学心理。

　　还有，孩子的自由空间会受到限制，陪读在课堂上的家长，对小孩的学习高度关注，小孩哪里没有学会哪里没有听懂，肯定要在第一时间内及时请教老师，也会立即与老师总结孩子的学习情况。如此，孩子与同龄孩子游戏嬉闹的时间少了，自由空间少了，孩子会产生烦恼家长的情绪。这些被家长严格“看管”的孩子们，他们真的愿意吗？

　　家长不要“越俎代庖”，做好有效引导

　　中等成绩以上以及有一定自控能力的学生，家长大可不必牺牲个人生活时间来陪读，做好有效引导，不要“越俎代庖”和一手操办。作为家长，让孩子学会独立，如何更加健康地成长才是最好的选择。家长需要做的是，不断提升自己的思想，给孩子最好的思维模式指引。

　　参与陪读课堂的家长需要明白的是，如果自己没有能力辅导好孩子，那么就应该信任老师，以老师为主，让孩子学到知识。与此同时，家长要加强与孩子的沟通，密切与老师的联系，及时掌握孩子的生活和学习情况，做出针对性地指导与改进。此外，教会孩子生活的技能，学会独立生活之道和自主学习之法，促进孩子全面成长，而不仅仅为了“看住”或“盯住”孩子拿高分。

　　博奥的课堂上甚少出现家长陪读的情况，授课老师均与家长保持密切联系，从学生心理、家庭、健康全方位优化学习要素，全程跟踪学生的学习过程，实时监控学习效果。定期将孩子情况与家长沟通与交流，为家长传递学科资讯，将孩子的薄弱学科内容告知家长，提供针对性的方法指导。博奥力争在老师、家长和学生的共同努力下不断提升孩子成绩，挑战高分，冲刺名校！

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