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标题: 记叙文阅读、写作技巧小结 [打印本页]

作者: 白开水    时间: 2012-4-25 14:13
标题: 记叙文阅读、写作技巧小结
二.知识点说明 
 1.记叙文一般都具备六要素,但有的记叙文,如果其中某些要素是读者熟知的,或者某些要素不交代不影响表达效果,是可以省略的。
  2.记叙的人称有第一人称和第三人称。
  以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称,如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一称来写,便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感。
  以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等,如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述。
  3.记叙文的线索形式有:1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》,文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索(明线)外,还有作者爱国主度思想感情这一暗线。
  4.记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写,前因后果、条理很清楚。如《一面》;倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。先把结局说出来,吸引读者了解其起因和过程,如《背影》;插叙,指在记叙过程中,需要插入另一些有关的情节,再接着叙述后来的事情,如《驿路梨花》。
  5.记叙文常用的层次划分方法有以下几种:
  (1)按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》  (2)按空间转换来划分,如《老山界》
  (3)按内容变化来划分,如《从百草园到三味书屋》
  (4)按人物、场景变化来划分,如《分马》
  (5)按感情变化来划分,如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。
  (6)按表达方式的变换来划分,如《一件珍贵的衬衫》,抒情—记叙—抒情、议论。
  6.理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。
  理解和分析记叙文中常用的表现手法(象征、对照、衬托等)和修辞手法(比喻、拟人、排比等),理解记叙性语言准确、生动的特点。
  7.记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式,但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境,深化主题。很多是各种表达方工综合运用。
  1 叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
  2 描写:是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。
  3 说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
  4 抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
  5 议论:根据作品写出自己的见解或道理. 
 8.记叙文的语言的特点:准确,生动。
  小结:
  1.记叙文的要素
  2.记叙文的人称
  3.记叙文的线索:1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索
  4.记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙三种
  5.记叙文的划分
  6.记叙文的表达方式:叙述、描写(语言,动作,外貌,心理,神态,环境等或正面,侧面)、议论、抒情、说明等
  7.记叙文的语言的特点:准确,生动
  8.记叙文的表现手法:白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
  总结: 
 1.关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手:  一是概括文章的内容,抓住以下几个要点:  (1)把握记叙文的要素,以写事为主的应明确写什么事,写人为主的应明确写什么样的人。  (2)把握关键性语句,揣摩作者为什么要写这些人,事。  (3)分析层与层之间的关系,理清文章脉络,然后概括。
  二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式:
  (1) 以时空变化划分  (2) 以作者思想感情的变化来划分  (3) 按记叙内容的变化来划分  (4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
  2.文段在内容上:以中心、意思相联系(思想感情)来答
  在结构上:
文段在开头:总起全文
  文段在中间:承上启下
  文段在结尾:总结全文或照应主题或首尾呼应。
  补充:
  童话一般情况下是记叙文,但是也可以用议论的方式来写作技巧。
  记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。

  一、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。
  二、记叙文的分类:从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同,可分为四类:
1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。
  三、记叙的要素:记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
  四、记叙的顺序:常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
  五、记叙的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
  六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。
  七、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。
  八、记叙文所用的表达方式:常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。
  解题思路和技巧:
  做记叙文的阅读题,可以从以下几个方面人手:
  一、得法于课内,得益于课外:
  初中三年,我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说:“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法,然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。
  记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以,一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示:多读、善思会有利于学习和应试。
  比如,从1999年起,国家教委就倡导开展多读书,读好书的活动。2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见,开阔视野,丰富自己的阅读生活,会使你多方面受益。
  二、具体步骤如下:
  1.整体感知文章内容,明确中心。
  2.看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路,理清文章结构,划分文章层次。
  3.感受文章的语言所表达的思想感情。
  4.结合上下文理解词义和句义,领会词句在特定语言环境中的含义和作用。
  5.找出文中感受最深的句子或段落,抓住一段文字的中心,找出关键语句,体会这些语句的深层含义。
  6.欣赏文章中优美、精辟的语句,初步欣赏文学作品中的形象和描写,体会语言的生动性和形象性。
  7.阅读散文,要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情,理解文章选材、组材的特点,体会散文“形散神不散”的特点。
  8.阅读小说,要把握人物的性格特点,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环境描写的作用,体会作者的写作意图。
  略读,细读,从读,
  1先大概了解意思
  2带着问题仔细读
  3多读能更好的掌握书的思想感情




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