做一名创新型教师 - 家长易论坛

今年暑假我阅读了著名特级教师宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》一书。这是一部以研究教师习惯为主要内容的著作，从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统的研究教师习惯之著作。读后感受颇深。

“创新，教出个性”这是宋老师传达的一个理念。常常在教学中鼓励学生去创新，去大胆地想象，希望培养出具有创造能力的学生。反过来想想，教师何尝不需要创新呢？想培养出创新的学生，教师首先也要具备创新的能力，做一名创新型教师。

在设计和组织教学时，要体现出鲜明的创新思维，并以这种思维去努力影响学生，给学生以示范与引导，并在这种潜移默化中养成学生的创新学习品质。要有较好的气质和较强的运用现代化教学手段的能力，而且要善于总结思维与实践的体会，不断地推出创新成果。

教师应不断学习新的知识，包括业务知识、专业知识和创造知识，有意识地进行创造性教学实践。当然并不是教师的知识越多，创造性教学能力就一定越强，教师要对知识进行重新组合和加工，并与教学实际相联系，灵活地和创造性地加以使用，才能有创造性的结果。研究表明知识和操作的自动化的确严重妨碍创造性的发挥。

另外，教师在课堂上语言的运用也非常重要。教师的语言要情真意切，声情并茂。语言之所以能够打动人的心，完全在于它是一种心声，是一种思想感情的流露。教师只有把对学生、对职业的爱，用发自内心的真情，充分溢于自己的言表，才能注情于声、以情动人、以声引人。只有通过这种包含慈爱、关心、朴实、动人的语言，才能感染学生的情感，拨动学生的心弦，在学生中引起共鸣，拉近师生间的距离，把学生吸引过来。

总之在继承教育优良传统的基础上，我们必须彻底摆脱传统观念的束缚，让学生的创新潜能贯穿于教与学的整个过程中，教师在教学过程中首先要具有强烈的创新意识和大胆探索的观念，科学的运用信息技术和教学语言才能按照学科特点，为学生营造出形成自主学习的环境，才能达到培养学生创新学习的目的。