家长易论坛
标题:
批评教育不要“伤”了学生
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作者:
步弦风
时间:
2013-5-5 14:17
标题:
批评教育不要“伤”了学生
上早读课时,我来到五年级(2)班巡查学习情况,正发现班主任曾老师站在讲台前对一个女生训话,看到我之后,她马上叫住我。我问她有什么事,她走出教室笑着对我说,她班上有一个女生偷了另一个女生15元钱,但偷钱的女生不承认,要我帮她破这个案。
我是负责学校德育工作的,帮助班主任解决难题是我分内的事。于是,我要曾老师把两个女生都叫出来,先问问再说。
来到教室外靠近操场的一棵大树下,两个十岁左右的女孩直挺挺地站在我和曾老师面前,一个低着头,一个怯生生地看着我,像是期盼什么似的,但表情显得几分拘谨。
我首先问钱被盗的那个女生,要她说说丢钱的经过。女生告诉我她叫张颖,说今天从家里出来,妈妈给了她30元钱交书刊费,交了15元后,剩下的15元放在自己书包旁边的一个小口袋里,准备等下课后,交给她读三年级的妹妹。没想到上早读时,她一看书包,15元钱不见了。当时,老师就要学生自己搜书包,15元钱后来在方倩的书包里搜了出来。我问曾老师情况是不是这样?曾点了点头,并用手指了指站在张颖旁边的另一个女生。
我把那个女生叫到身边,笑着问她叫什么名字?女生说她叫方倩。我问她15元钱是不是从你的书包搜出来的,她说是的。我接着问,那么钱是不是你拿的呢?方倩说不是她拿的。我心里“咯噔”一下,难道她还想对老师说谎?我要她看着我的眼睛,她半天不敢抬头,最后她扬起头时,又马上低下。我心里有数了,但没有当场揭穿她,而是与她进行了下面的一番对话:
“平时你爱吃零食吗?”
“有时吃,有时不吃。”
“爸爸、妈妈平时给你钱吗?”
“给。”
“给多少?”
“早上给三块钱吃粉。”
“除了这个还给你钱吗?”
“没有。”
我步步紧逼:“要是你的钱被同学偷了怎么办?”
方倩没吱声,很不自然地用手搓弄着自己的衣角。我又继续追问:“做小偷好不好?你恨不恨小偷?”
无论我怎么问话,方倩就是不做声。
我一下子明白了,这钱肯定是方倩拿的,只是她不敢当作老师的面承认错误,原因是怕同学知道后说她是小偷。抓住了孩子这一心理,我马上又启发方倩,要她好好想想,钱为什么会在她的书包。听我这么一说,方倩瞥了班主任曾老师一眼,接着把头低下。我要方倩把头抬起来,再次看着我的眼睛。我之所以要这么做,就是要让这个学生面对我的眼睛,不要再骗老师。然而没有想到的是,方倩看着我,竟一句话也不说。我再三启发她,说那15元钱是不是掉在地上,你又不知道是谁的,就捡了起来,最后放进自己的书包,对吗?
方倩被我说到了痛处,抿着嘴点了点头。
“那你捡到钱后,为什么不交给老师或学校呢?”我依旧微笑着问她。
她想了想,终于开口说话了:“我、我想等下课后交给老师。”
方倩仍在撒谎,如果不严肃对她进行批评教育,以后难免会发生类似的事。于是,我把声音提高了一点,先对她的内心世界进行一番剖析,接着告诉她,捡到钱后不交给老师,是不道德的行为,小小年纪就这样,长大后就会养成坏习惯。“比如小偷,”我有意识地加重了语气,“要是学生成了小偷,你说会有人喜欢吗?要是让爸妈知道,就会挨打;让同学老师知道,就瞧不起你;要是让学校领导知道,说不定还会被开除。你说做小偷好吗?”
这时的方倩已经意识到事情的严重性,最终她承认是自己偷了同学的钱。
事情弄清楚之后,我又把方倩教育了一番,然后要她和张颖先进教室。两个女生走后,我建议曾老师暂且不要将此事在班上公开,给方倩一次改过自新的机会,等过一段时间再找她谈谈,敲敲警钟,同时还要注意她平时的表现,多给予引导。如果让全班学生知道,不仅会影响她的学习,而且对她的一生都会蒙上痛苦的阴影。曾老师同意了我的看法。
此事看起来虽小,但老师要是不讲究方式方法,随意将学生胡乱批评一顿,或者当着全班学生的面进行羞辱挖苦,说某某是小偷,就难免会对学生的心灵造成伤害。作为老师,特别是班主任,要学会站在孩子的角度考虑问题,根据学生的心理特点,因势利导,启发教育,让学生懂得“有错就改“的道理。因为她们毕竟还是孩子,若是为了批评教育而“伤害”了她们,这不仅违背了“教书育人”的宗旨,也会对学生的健康成长造成一定影响。(文∕东方木)
作者:
飞飞
时间:
2013-5-5 17:33
学会站在孩子的角度考虑问题,根据学生的心理特点,因势利导,启发教育,让学生懂得“有错就改“的道理
作者:
龙宝宝贝贝
时间:
2013-5-14 23:13
侧面去引导学生值得学习!
作者:
幻化成风
时间:
2013-5-15 11:27
这种事处理不好很容易伤害孩子心灵
作者:
燕燕飞
时间:
2013-5-15 17:19
确实,对待不同的孩子需不同对待,老师要爱护学生的心灵哦!
作者:
吉娃娃
时间:
2013-5-29 09:27
用孩子能接受的方式进行批评教育啊
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