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标题: 2012高考阅卷老师分享阅卷见闻 [打印本页]

作者: LOCKLOSE    时间: 2012-6-21 14:35
标题: 2012高考阅卷老师分享阅卷见闻
  


       本打算写点作文阅卷现场花絮,怎奈纪律严明,写了一篇《报到》后不得不作罢。一天八个小时连轴转,有些紧张,但不是人们传说的那么恐怖。

  我分在101教室12组,也就是作文1组,据组长合肥一中的年级组长李昌年老师说,101教室还肩负着作文之外的任务,因为各级领导都将在101视察,媒体也将在此采镜头。果然各级领导和CCTV、AHTV等媒体都来了。据看过CCTV的人说,我也有半个“手臂”采入其中,搞得我好几天都在抚摩,组长以为我高强度劳作,肩周炎发作。

  组长是一个年轻的老组长了,比我还小一岁,年年是作文第一组组长,他幽默风趣,总在我们状态有点萎靡时,讲一席话,那机智的语言、调侃的智慧、现卦的本领,让颇在语言方面自负的我也慨叹莫如。

  此次作文立意很是重要,专家组给出的立意是:角度、根本和关键、实处和实效、细节、说和做等。写得好的应是45分以上。我庆幸在6月7日几个小时草就的作文解析,提出的“重细节、抓关键、强根本、看实效”以及后面的例举,基本涵盖住了。但此作文不关乎公德,不关乎对错,若在公德上立意,打分应是38分以下。当然还有些争议这也难免,每个人言之成理表达出来也未尝不可。尽管许多学生文中立意颇符合要求,但拟题各式各样,把握较难。就像写一棵树,你是从根入手还是从枝条入手,或者写树顶上的一朵花入手,都影响判分。我将作个专门研究。初步拟题为《作文拟题的逻辑思考》。

  每年总听到对高考作文评卷的诟病,我参与后才知是不负责的,我可以对人们说“别信那哥,那哥只是一个传说”。高考作文赋分在当前的条件下是合理的。我们先研习专家的评卷标准;再试评,与专家的进行比较;再正评。若两人误差大,就给第三方三评。若再出现些误差,就进行专家裁评。中途看你前后是否标准统一,还不时回评。

  在专家培训期间,我有点想法与专家组汪梅林老师及时沟通,她负责任地又折回阅卷室,将我的担心做个解释,同时对阅卷老师作了强调,文题当然很重要,一切还要看文章。我担忧的是,学生文题可能有诗意化的语言,如《把小事做好》与《完善人生》,你不能说后者离题了吧。

  我第一次阅卷,并且是作文,在评卷期间,得知《安徽青年报》将教育部长助理林惠菁、南科大校长朱清时和东至三中的高三教师我,几个人对高考作文题的评议刊出,我及时用谈心的方式与李组长进行了沟通,好让他知道“不是你的错,要有也是媒体的过。”当然媒体也不知道我在阅高考卷。

  我为人做事风格是,在一块集体做事,就尽量多做点。哪知竟成了先进分子,尽管在完成了份内后也有意懈怠,怎奈中心组给我发来一组又一组,就这样被赶上了“高考优秀评卷教师”行列。黄发老儿,别花在头,让我想起王安石的诗“白发戴花君莫笑”,歪打哪知正着时。让人做绿叶,衬着此残花,非我愿也。

  其实也别多想,就像我走上文学之路时,开初有多少人对我嗤之以鼻,至今也有对我侧目者,无妨,什么时侯习惯了在路上踽踽而行,什么时候你真的无敌了。

  高三结束了,阅卷结束了,可下一个高三、阅卷还在。





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