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教育部和北京市教委日前再次发布通知,禁止把奥数与“小升初”挂钩。然而,面对禁令,很多家长的反应竟然是不知所措。奥数,学还是不学?早在十年前,教育部已下发过类似文件,近些年来多地教育部门更是频频发布禁令,但“奥数热”并未得到遏制,奥赛证书反而成为“小升初”的“证书之王”。奥数竞赛进入中国已20余年,为何在中国逐渐“淮橘为枳”?禁了奥数,会否又出现其他新花样?
奥数热不是一两天的事了,奥数从一开始,其骨子里就有一种另类,就是获取“金字招牌”的资本,从而获得升学的优先权,博得出人头地的虚荣心,赢得老师的另眼看待,这样奥数从无到有,从小到大,从冷到热,最后达到了全民奥数,疯狂之地。难道奥数就是知识渊博,智商高的标志吗?
我看未必,往往拿到奥数冠军的人,生活上却是弱者,有学生上了大学不会叠被,不会生活,退学退校的大有人在。奥数仅仅是学生获得了一项“证书”,是一种学业的曲解,更是一种另类,或者异化,而非是全面发展,素质教育的需要,奥数也就成了素质教育中老鼠,害了一锅热汤,最后又被人把奥数炒作成了“证书之王”。
如今教育部会同北京市教委要取消奥数,明确提出禁止把奥数与“小升初”挂钩,但事实上,这种禁令不能禁止了家长和孩子,尤其是教育者心中的热爱,因为他们心中有“佛”,即便是“酒肉穿肠过”,也是“佛祖心中留”。即便是你禁止,但私下里,或者在学校对学生的认同上,还是以“证书”优先,更是以奥数说了算。
因为奥数成为一些学校层层选拔学生在中考时的“金字招牌”,并且也中唯一选择,正如此,结果除了奥数,还有其他考级,各种特长班应用而生,这样这些特长不是孩子成长的真正特长,而是赢得被认可的“招牌”。况且在奥数利益链上,最大的受益者是那些重点中学,他们是奥数班的源头,各种培训学校都是寄生在他们身上。
那么要销毁“证书之王”,必先取消社会心中的“金字招牌”,让“招牌”不存,“证书”难活。俗话说:“皮之不存毛将焉附”。这种“招牌”既在学校里,也在家长心上,更在孩子身上。
在学校,就是通过这种方式,从而获得最大的利益,以奥数噱头获得利益,更获得社会的认同,从而提高学校的地位,老师的声誉,而且更提高的是学校和老师的待遇,增加的是真金白银,而非是学生的知识。
在家长存在着攀比心里,看别人的孩子比自己家的强,因而看别人奥数,我也奥数,结果奥数成了洪水猛兽,祸害自己,增加了负担,更增添了诸多烦恼。在学生身上就是通过奥数的学习,让老师看得起,让同学瞧得起,更让家长“伤不起”,学习的知识并没增长,仅仅是在幼儿园学习小学的课,有小学学习中学的课,有中学学习大学的课而已。
奥数“证书”禁了十年,都没有起任何作用。要彻底废黜奥数的“证书之王”,就先从基础工作做起,取消在教育中的种种“金字招牌”,让素质是“金字招牌”,让快乐是“金字招牌”。